Gondolattérkép a takarításban

A pünkösdi hétvége egy részét Dömösön töltöttük, ahol szombat délután a hegymászós kirándulás helyett valami pihentetőbbet terveztem. Igen ám, de a szobakulcsom hegyet mászott, így nem tudtam a nálam lévő, elcipelt, nehéz könyvet elolvasni és bejezni. Helyette kerestem mást, és Birgit Schilling · Bianka Bleier: Háztartási tűlélőkönyvére esett a választásom.
A háztartásvezetést a cégmenedzsmenthez hasonlító, a házimunkák szervezését bemutató, leíró kiadvány bevezetőjében az időrabló tevékenységeket vették számba. Ezek felfedezésére, elkerülésére pedig nem más szerepelt, mint a gondolattérkép. A szerzők javaslatai alapján gondoljuk végig, írjuk le, hogy milyen feladataink vannak, mit szükséges elvégeznünk, milyen területekre osztható a házimunka, mit tudunk kiszervezni a család többi tagjának.
Végiggondoltam, lerajzoltam papíron, majd a mindmeister alkalmazással elkészítettem a lakásunk jelenlegi helyzetét, a költözés utáni állapotot. A mindemeister - regisztráció után - ingyenesen használható, és az üres laptól kezdve projektek, megbeszélések tervezésére, SWOT analízisre, brainstormingra és to-do-list készítésére is beépített sablon található benne. (Az ingyenes regisztrációval 10 gondolat/téma/fogalomtérkép készíthető benne.)
Íme a tennivalók listája - a saját háztartásunkra alkalmazva.

htk01 élőben és zanzásítva

Nemrég személyesen is volt alkalmam kulcsit, azaz Kulcsár Zsoltot élőben is hallani, amint a konnektivizmusról, pontosabban a konnektivista alapon szervezett htk01 képzésről beszélt.
Jól jött az ismétlés és az újra átgondolás, valamint ismét megerősödött bennem, hogy végre alaposan átolvasom, megnézem a 2010 tavaszi képzés anyagait. Anno a blog ennek a képzésnek a hatására indult be, bár az előadásokat csak kevésbé tudtam követni, a képzésen csak hellyel-közzel vettem részt.
Az előadásban/workshopon a képzés bemutatása mellett főleg a laza kapcsolatokról, a Twitterről esett szó,  ez utóbbi összehasonlításban a Facebokkal, de előkerült még a moly, rukkola is.
A könyvtárhasználati órákon a moly a közös katalógusokkal együtt szerepel, és előkerül a rukkola is. A hallgatók és az előadás hallgatói körülbelül azonos arányban ismerik a moly-t, a résztvevők kb. 10%-a ismerte, használta. Meglepő volt azonban az előadás résztvevői között a sokkal fiatalabb rukkola ismertsége: kb. 50%-os.
Az előzetes felmérésben szerepelt a Google Reader is, ami azonban már alig - még éppen működik. De nem került szóba, hogy mit lehetne helyette...
Az előadás adott gondolkoznivalót, és a szerda utáni hosszú hétvégén pedig több eleme is visszaköszönt:

• ismerős ismerősén keresztül kapott valaki jó lehetőséget - hallottuk egy élménybeszámolóban
• elolvastam egy takarítós, háztartásszervezős könyvet, amelyben a gondolattérképet is alkalmazták - erről bővebben a következő (Gondolattérkép a takarításban című) bejegyzésben
• és amúgy is a laza kapcsolatainkat építettük, 
• miközben közös ismerősökre is leltünk (8 kézfogás).

Konnektivimzus a gyakorlatban

Arra gondoltam, hogy a gondolattérképeket beépítem az oktatásba. Így az idei könyvtárhasználati félévet úgy kezdtem, hogy brain storming-szerűen a hallgatóktól vártam mindenféle gondolatokat a könyvtárral kapcsolatban, aztán ezt napocskaként felírtam a táblára. Ez még nem volt fogalomtérkép, de a fogalmak rendszerezésével már azzá válhat.
Könyvtár
- sok könyv - újság
- kölcsönzés - kutatás - pihenés - olvasás
- rendszerezettség - katalógus - kutatás
- könyvtáros
- csönd

Ezzel egyrészt valamennyire képet kaptam előzetes ismereteikről, másrészt kíváncsi vagyok változik-e ebből valami a 13 alkalom végére...